Pedagógiai változások – a változás pedagógiája

Fejezetek

• Szerkesztői előszó
• Óvodai nevelés
• Nagycsoportos óvodások motoros fejlettségének vizsgálata a Lincoln-Oseretzky-skála rövidített változata alapján
  Jamrik Eszter, Macher Mónika
• Az óvoda hatása a családok egészséges táplálkozásra nevelésében
  Karácsony Ilona, Palotás Liliána, Pakai Annamária
• Tananyagfejlesztés az óvodapedagógiában
  Dr. Sztanáné dr. Babics Edit
• A tanítóképzés és a tanárképzés múltja, jelene
• A tanítóképzés évszázados küldetése és szerepe a rendszerváltás utáni évtizedekben
  Kováts-Németh Mária
• Kisgyermekiskoláktól kisdedóvókig – a magyar óvodáztatás 19. századi szabályozása az oktatás- és nemzetpolitika függvényében
  Miklós Ágnes Kata
• A földrajz tantárgy oktatása az északkelet-magyarországi tanítóképzőkben 1914-1945 között
  Dráviczki Sándor
• A tanítóképzés átalakulása a társadalmi változások tükrében
  Bencéné dr. Fekete Andrea
• A drámajáték tartalmi és módszertani bevezetése az általános tanárképzésbe
  Eck Júlia
• A pedagógus személyisége a tudományban és a gyakorlatban – a tanárképzés
  Gombocz Orsolya, Gombocz János
• Pedagógiai alapkérdések
• „Én a tudásnak teszek panaszt” útjelző az organikus pedagógia felé
  Várszegi Tibor
• A Z generáció megismerése – megismerés a Z generációban
  Szőke-Milinte Enikő
• Konfliktuskezelési esettanulmányok elemzése
  Dancsó Tünde
• A szociális kompetencia elemeinek változása egy intervencióval összekapcsolt hosszmetszeti vizsgálat tükrében
  Ihászné Kaifis Anna
• A „Szimbólum pedagógia” fogalmának megalapozása, bevezetése
  Hevesi Tímea Mária
• Magyar és idegen nyelvek
• A játék szerepe a korai nyelvelsajátítási folyamatban
  Horváthné Farkas Éva
• Változások az anyanyelv-pedagógiában? Adalékok a nyelvjárási háttér és az iskola kapcsolatának vizsgálatához
  Parapatics Andrea
• Listening helyett Hörverstehen. Tanulók terelgetése a német nyelv irányába hallásértés „dallamos” fejlesztésével
  Horváth Mariann
• A kritikai gondolkodás fejlesztése a tanórán – a változó pedagógia jegyében
  Pásztor Éva
• A romániai országos kompetenciamérésekről. Anyanyelvi szövegértés és szövegalkotás az elemi tagozat II. osztályában
  Szántó Bíborka
• Ember és társadalom
• A demokrácia projektnap tartalmi – módszertani keretei
  Kaposi József, Korpics Zsolt
• A pedagógia és a filozófia kapcsolódási pontjairól
  Kormos József
• Európaiság és nevelés. Európai értékek a változó világban
  Karikó Sándor
• Képes történeti források és a vizuális multiperspektivizmus tankönyvi kapcsolata
  Fodor Richárd
• A játékosítás lehetőségei a történelemoktatásban – Egy gamifikációs pedagógiai rendszer kísérlete
  Lénárth Ádám
• Jelenorientált Kultműhely Program
  Bagladi Orsolya
• Óvodatörténeti források diskurzuselemzési megközelítésű vizsgálata
  Fenyő Imre
• Művészetek
• A médiatudatosságra nevelés és az információs műveltség iskolai létjogosultsága
  Habos Dorottya
• A homo interneticusok óvodája
  Tölgyessy Zsuzsanna
• Téma – Média – Hatás. A médiatematizáció tanítása kísérleti stratégiai modellel a középiskolai médiaoktatásban
  Kuzma Gréta
• Drámai Összefogás – avagy a Weöres Sándor Gyermekszínjátszó Találkozó konferenciája egy pályakezdő szemüvegén keresztül
  Varga-Csikász Csenge
• A bölcsész Kodály Zoltán műveltsége, nemzetnevelő terve – nemcsak zenei szemmel
  Sztankovszky Varsány
• Ember és természet
• Egészségtudatosságra nevelés az Oktatáskutató és fejlesztő Intézet által kiadott gimnáziumi matematika tankönyvekben
  Dinnyés Katalin Julianna, Pusztafalvi Henriette
• Természettudományos fogalmak jelentése tanár- és diák nézőpontból. Tévképzetek együttes előfordulása, feltárása és kezelésük egyik lehetősége Mazur-módszerével, web2-es támogatással
  Dobóné Dr. Tarai Éva
• A tanulók kémiai fogalomrendszerének vizsgálata válaszidőméréssel
  Ludányi Lajos
• Környezettudatos attitűd és magatartás fejlesztése tevékenységorientált módszerek alkalmazásával az Őrségi Nemzeti Parkban
  Horváth Katalin
• Az iskola falain túl – a tanösvény mint pedagógiai lehetőség
  Juhász Márta
• Új műveltség felé – megoldás-kísérletek a természettudományok tanításában
  Csorba F. László
• Infokommunikációs technológia az oktatásban
• A robotika mint a 21. századi készségek fejlesztésének eszköze
  Beták Norbert
• IKT-eszközök gyakorlati alkalmazása a tanórákon
  Tolnai Andrea
• A pedagógiai szervezet
• Vezetési stílusok, viselkedéskultúra
  Elbert Monika
• Szervezetfejlesztési lehetőségek a kapcsolatközpontú óvodai gyakorlatban
  Dr. Nagy Lajosné