Pedagógiai változások – a változás pedagógiája

Chapters

• Szerkesztői előszó
• Óvodai nevelés
• Nagycsoportos óvodások motoros fejlettségének vizsgálata a Lincoln-Oseretzky-skála rövidített változata alapján
  Eszter Jamrik, Mónika Macher
• Az óvoda hatása a családok egészséges táplálkozásra nevelésében
  Ilona Karácsony, Liliána Palotás , Annamária Pakai
• Tananyagfejlesztés az óvodapedagógiában
  Edit Dr. Sztanáné dr. Babics
• A tanítóképzés és a tanárképzés múltja, jelene
• A tanítóképzés évszázados küldetése és szerepe a rendszerváltás utáni évtizedekben
  Mária Kováts-Németh
• Kisgyermekiskoláktól kisdedóvókig – a magyar óvodáztatás 19. századi szabályozása az oktatás- és nemzetpolitika függvényében
  Ágnes Kata Miklós
• A földrajz tantárgy oktatása az északkelet-magyarországi tanítóképzőkben 1914-1945 között
  Sándor Dráviczki
• A tanítóképzés átalakulása a társadalmi változások tükrében
  Andrea Bencéné dr. Fekete
• A drámajáték tartalmi és módszertani bevezetése az általános tanárképzésbe
  Júlia Eck
• A pedagógus személyisége a tudományban és a gyakorlatban – a tanárképzés
  Orsolya Gombocz, János Gombocz
• Pedagógiai alapkérdések
• „Én a tudásnak teszek panaszt” útjelző az organikus pedagógia felé
  Tibor Várszegi
• A Z generáció megismerése – megismerés a Z generációban
  Enikő Szőke-Milinte
• Konfliktuskezelési esettanulmányok elemzése
  Tünde Dancsó
• A szociális kompetencia elemeinek változása egy intervencióval összekapcsolt hosszmetszeti vizsgálat tükrében
  Anna Ihászné Kaifis
• A „Szimbólum pedagógia” fogalmának megalapozása, bevezetése
  Tímea Mária Hevesi
• Magyar és idegen nyelvek
• A játék szerepe a korai nyelvelsajátítási folyamatban
  Éva Horváthné Farkas
• Változások az anyanyelv-pedagógiában? Adalékok a nyelvjárási háttér és az iskola kapcsolatának vizsgálatához
  Andrea Parapatics
• Listening helyett Hörverstehen. Tanulók terelgetése a német nyelv irányába hallásértés „dallamos” fejlesztésével
  Mariann Horváth
• A kritikai gondolkodás fejlesztése a tanórán – a változó pedagógia jegyében
  Éva Pásztor
• A romániai országos kompetenciamérésekről. Anyanyelvi szövegértés és szövegalkotás az elemi tagozat II. osztályában
  Bíborka Szántó
• Ember és társadalom
• A demokrácia projektnap tartalmi – módszertani keretei
  József Kaposi, Zsolt Korpics
• A pedagógia és a filozófia kapcsolódási pontjairól
  József Kormos
• Európaiság és nevelés. Európai értékek a változó világban
  Sándor Karikó
• Képes történeti források és a vizuális multiperspektivizmus tankönyvi kapcsolata
  Richárd Fodor
• A játékosítás lehetőségei a történelemoktatásban – Egy gamifikációs pedagógiai rendszer kísérlete
  Ádám Lénárth
• Jelenorientált Kultműhely Program
  Orsolya Bagladi
• Óvodatörténeti források diskurzuselemzési megközelítésű vizsgálata
  Imre Fenyő
• Művészetek
• A médiatudatosságra nevelés és az információs műveltség iskolai létjogosultsága
  Dorottya Habos
• A homo interneticusok óvodája
  Zsuzsanna Tölgyessy
• Téma – Média – Hatás. A médiatematizáció tanítása kísérleti stratégiai modellel a középiskolai médiaoktatásban
  Gréta Kuzma
• Drámai Összefogás – avagy a Weöres Sándor Gyermekszínjátszó Találkozó konferenciája egy pályakezdő szemüvegén keresztül
  Csenge Varga-Csikász
• A bölcsész Kodály Zoltán műveltsége, nemzetnevelő terve – nemcsak zenei szemmel
  Varsány Sztankovszky
• Ember és természet
• Egészségtudatosságra nevelés az Oktatáskutató és fejlesztő Intézet által kiadott gimnáziumi matematika tankönyvekben
  Katalin Julianna Dinnyés, Henriette Pusztafalvi
• Természettudományos fogalmak jelentése tanár- és diák nézőpontból. Tévképzetek együttes előfordulása, feltárása és kezelésük egyik lehetősége Mazur-módszerével, web2-es támogatással
  Éva Dobóné Dr. Tarai
• A tanulók kémiai fogalomrendszerének vizsgálata válaszidőméréssel
  Lajos Ludányi
• Környezettudatos attitűd és magatartás fejlesztése tevékenységorientált módszerek alkalmazásával az Őrségi Nemzeti Parkban
  Katalin Horváth
• Az iskola falain túl – a tanösvény mint pedagógiai lehetőség
  Márta Juhász
• Új műveltség felé – megoldás-kísérletek a természettudományok tanításában
  László Csorba F.
• Infokommunikációs technológia az oktatásban
• A robotika mint a 21. századi készségek fejlesztésének eszköze
  Norbert Beták
• IKT-eszközök gyakorlati alkalmazása a tanórákon
  Andrea Tolnai
• A pedagógiai szervezet
• Vezetési stílusok, viselkedéskultúra
  Monika Elbert
• Szervezetfejlesztési lehetőségek a kapcsolatközpontú óvodai gyakorlatban
  Lajosné Dr. Nagy